幼儿思维教材批发

◆关于课程说明
    本课程以现代幼儿思维教育理论为基础，吸收了瑞吉欧幼儿思维的教育思想和方法，在教学目标、教学方法、教学材料上做了许多创新，是一套适合于广大幼儿的思维教育课程。
    本课程的主要特色是提供了大量的思维训练主题，通过多种形式的操作探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿脑思维开发。
    这次编写，我们贯彻了这样的指导思想：，体现“方案教学”的教育理念，注重吸收最前沿的幼教科研成果；第二，强调幼儿主体意识的发挥，更具操作性；第三，更突出贴近幼儿生活，突出“生活即教育”的教育思想；第四，考虑到城乡的不同实际水平，更突出教师用书的指导性、实用性。
    本课程的教学材料包含《教师用书》、学具、《课堂操作册》、《家庭操作册》等，为便于教师使用，特作如下说明。

◆关于教师用书
    《教师用书》1-6册分别适用于幼儿园小班、中班、大班上下6学期，为教师教学提供了较好的素材和方法。每册包括以下两部分内容。

◆课程理论概述
    这部分内容是本课程的理论基础，也是构思课程的理性思考。他简述了幼儿思维教育的价值及幼儿思维教育的心理学基础理论，对本课程的教育目标和教育内容、教学材料和教学方法以及教学评价等作了详细的阐述。阅读领会这部分内容，对使用者来说是十分必要的。

◆教学活动案例
    第1、2册（适用于小班3-4岁的幼儿）每学期提供了64个活动案例，第3、4册（适用于小班4-5岁的幼儿）每学期提供了80个活动案例，第5、6册（适用于小班5-6岁的幼儿）每学期提供了96个活动案例。教师可根据自己所在园的实际情况安排教学活动。
    每个活动案例分“活动目标”、“活动准备”、“活动过程”、“活动延伸”、“活动提示”、“生活中的幼儿思维”六个部分。
    “活动目标”从基础思维知识、能力发展、态度情感价值观三个方面设定，侧重于幼儿的发展性目标。
    “活动准备”列举了教具准备、学具准备、《操作册》准备和生活中的物品等材料。
    “活动过程”一般分预备活动、集体活动、分组活动、游戏活动、交流小结等五个步骤，其中集体活动、分组活动和游戏活动的先后顺序教师可根据需要灵活安排。需要说明的是，为了给教师提供丰富的活动形式供选择，部分活动案例内容和方式较多，如一次活动难以完成，教师可根据实际情况作适当调整。
    “活动延伸”属于园内延伸活动，包括完成《课堂操作册》的活动，提示教师利用日常生活及园内的区角活动进行教学延伸活动以及如何将幼儿思维教育延伸到其他领域的活动中去。
    “活动提示”是对教学活动的重难点、教师的发展性评价以及教学注意事项等做了说明。

◆生活中的幼儿思维
    属于家庭延伸活动，包括完成《家庭操作册》的活动，提示教师引导家长如何利用家庭和社会资源开展幼儿思维教学活动，帮助幼儿在生活中开发思维。部分教学活动案例后还附有“教学资源”，供教师们选择。